課程特色
課程以兒童為本，涵蓋「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。
語文(兩文三語)
為配合教育局提倡的「閱讀習慣由幼兒開始」，主張推動閱讀的風氣，本園的課程將會以故事閱讀展開，透過多元化和色彩繽紛的圖書，鼓勵幼兒建立閱讀方面的興趣。目的通過有趣的故事，讓幼兒體會故事情境，藉此學會思考和發展各方面的學習範疇，以建立具創意和探究的思維，同時可增強幼兒的語文能力，亦讓幼兒更容易投入愉快的學習氛圍及能培養幼兒的閱讀興趣和習慣。
配合實踐兩文三語教學，由專業外籍英語教師及普通話教師任教，透過聆聽故事、角色扮演及遊戲活動，讓幼兒置身於豐富的三語學習環境，提升學習語言的機會。
學習/ 教學模式及活動
透過設計活動、參觀活動、小組學習、故事及情境教學，加上環境佈置的刺激，著重幼兒以遊戲作為建構式學習的第一步。幼兒在不同領域的學習區內，自由選擇遊戲的工具、方法和玩伴，透過親身的參與、操弄，發現、驗證及與環境和人物的不同模式的互動下有意義地建構知識，活動中，賦權幼兒有自主、自由探索、思考的學習空間，提升幼兒的學習動機，掌握學習效能。
(一)故事綜合主題教學
以幼兒生活經驗為基礎，選取相關的兒童故事/繪本作為主題教學，設計不同多元化之學習活動及遊戲活動，創設有效的情境，並從遊戲中讓幼兒領略故事中的事與物，提高幼兒的學習和探究興趣，使能自發性的關心社會及身邊事物，也藉着圖書中的情境、文字和內容不斷激發幼兒思考，以幫助幼兒發展語言能力，並建立閱讀興趣及提升學習成效。
(二)主題教學延展活動
完成每個主題的教學內容後，就着幼兒在主題中最感興趣的事物、探索問題或話題作延伸的探究，並於支線之間滲入多元化的延展活動，如話劇表演、探訪、參觀、藝術或科學性遊戲等，讓幼兒透過做中學(動手操作、直接體驗、在做的過程中學習)，藉此擴展不同的學習領域，發揮創意，建構新的知識，並加強兒童學習動機，以鞏固幼兒所學。
(三)設計活動
本園著重培養幼兒的學習興趣和樂於探索的求知精神，因應幼兒的興趣、能力和生活經驗，透過設計活動教學(Project Approach)，和創設具探索性的學習環境，積極鼓勵兒童自主學習，期望幼兒從探索的過程中建構知識，培養自發好學的精神。
(四)品德教育
本園一向重視幼兒的品德發展，希望培養幼兒建立正面的價值觀。配合校本的故事綜合主題設計了一套以聖靈果子的九種特質(仁愛、喜樂、平安、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制)為中心的品德教育課程，課程貫穿幼兒學習的六大範疇，運用故事、手工活動、遊戲、兒歌、影片、分享及親子活動等不同的活動形式，讓幼兒認識不同的正向行為和價值。
期望幼兒在活動中學習如何與人相處及面對困難，當處於不同的環境時，懂得應用解難方法，並在生活中實踐良好的品德行為，同時透過聖靈果子大使計劃、記錄冊和電台分享等園內活動，強化園內的品德氛圍，以致幼兒的全人發展在生活中得以應用。
學習評估
以兒童學習歷程檔案客觀地記錄兒童學習的整體發展情況，檔案中包括兒童之觀察記錄表、主題評估表、學習記錄表及家長回饋表。
