課程特色

課程以兒童為本，涵蓋「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」
、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環
境，適切地發展具開放和彈性的校本課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及
態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

課程以兒童為本，涵蓋「體能與健康」、「語文」、「幼兒
數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創
意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒的年
齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培
育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環
境，適切地發展具開放和彈性的校本課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及
態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創
意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒的年
齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培
育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環
境，適切地發展具開放和彈性的校本課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及
態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創
意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒的年
齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培
育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
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態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創
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齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培
育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環
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態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
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育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

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、「個人與群體」和「藝術與創意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒
的年齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環
境，適切地發展具開放和彈性的校本課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及
態度，培育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。

課程以兒童為本，涵蓋「體能與健康」、「語文」、「幼兒
數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創
意」六個學習範疇，培養幼兒自主學習，同時因應幼兒的年
齡發展需要及學習差異，開展兒童感興趣的學習主題，提供
豐富及多元化的探索環境，適切地發展具開放和彈性的校本
課程，培養幼兒自主學習精神，建立正確價值觀及態度，培
育幼兒的均衡發展及愛人愛神的品格。